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Enfants doués. Comment sont?

Enfants doués. Comment sont?


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Il n’existe pas de profil unique de garçons ou de filles ayant des capacités intellectuelles élevées. Différentes études ont indiqué au moins sept profils différents: les enfants avec de bons résultats scolaires, des résultats scolaires insatisfaisants, avec des déficits associés, avec une diversité culturelle (garçons ou filles d'autres pays qui ne connaissent pas la langue ou les coutumes), ceux qui se camouflent dans le en classe (principalement les filles, qui préfèrent améliorer les relations plutôt que de mettre en valeur leurs capacités), stimulantes ou créatives (déformant la dynamique de classe) et indépendantes (leaders nés qui profitent du système éducatif à leur avantage)

Surtout, ils sont extrêmement curieux sur de nombreux sujets: dinosaures, animaux, astronomie, pays lointains, mécanismes d'objets, etc. Les plus créatifs ont tendance à jouer avec les mots, à inventer leurs propres langages et à imaginer des solutions originales aux problèmes du monde, en y étant très sensibles. Ils aiment travailler seuls et sont frustrés si cela ne se passe pas comme ils le souhaiteraient, car ils sont perfectionnistes.

Ils sont également très motivés lorsqu'ils sentent qu'ils vont apprendre quelque chose de nouveau, ils ne sont pas motivés par des exercices répétitifs. Ils demandent sans cesse quand le sujet les intéresse. Ils ont une énergie formidable à transmettre en enquêtant sur de nouvelles choses en même temps. Ils ont généralement un vocabulaire large et riche s'ils ne présentent pas de lacunes qui les empêchent de se sentir à l'aise pour apprendre les mots et les significations. Ils ne sont pas satisfaits d'une première réponse, surtout si elle ne les convainc pas pleinement, c'est pourquoi ils sont parfois confrontés à l'autorité des parents et des enseignants, ce qui leur pose quelques problèmes dans ces contextes.

Les parents doivent avant tout se soucier du bonheur de l'enfant. Fournir un environnement chaleureux et solidaire (mais pas pour cette raison excessivement permissif) qui facilite l'expression naturelle de son potentiel. Ils devraient également collaborer au maximum avec le centre éducatif car ils y passent la plupart de leur temps. Il est important que ce soit réciproque. Sinon, les parents devraient exiger les responsabilités qui correspondent au centre.

Quant aux enseignants, s'ils n'ont pas la préparation adéquate pour les assister, former ou demander de l'aide à l'équipe d'orientation. Ce que vous devriez éviter à tout prix, c'est de lui donner plus de la même chose. Par exemple, si les autres font deux tuiles, donnez à cet enfant six. S'il s'ennuie avec les routines, plus vous lui en donnez, plus il s'ennuiera. Cette erreur doit être évitée. Un autre point à garder à l'esprit est que vous ne devez pas le forcer à terminer toutes les tâches du programme ordinaire et ensuite, s'il en a le temps, l'accompagner dans ce dont il a vraiment besoin.

Si un enfant aime danser, il se sentira mal s'il lui est interdit ou interdit de danser. Votre estime de soi diminuera, vous ne vous sentirez ni précieux ni utile. Si on vous reproche de danser en disant que "personne ne fait ça", vous pouvez vous sentir exclu, bizarre, différent. Si vous êtes obligé de prendre des mesures martiales au lieu de prendre des mesures plus souples et plus libres, vous vous sentirez impuissant et cesserez de prêter attention à ce que vous essayez d'inculquer.

De même, si un enfant aime enquêter, il se sentira mal s'il est interdit ou interdit en classe. Votre estime de soi diminuera, vous ne vous sentirez pas précieux. Si on vous reproche d'enquêter par vous-même (même en imaginant des solutions pendant que l'enseignant explique autre chose) vous avertissant de suivre vos pairs au lieu d'être `` sur la lune '', vous pouvez vous sentir exclu, bizarre, différent. Si vous êtes obligé de mémoriser mécaniquement certains concepts sans être autorisé à les comprendre au lieu de vous laisser enquêter librement sur ces sujets, vous vous sentirez impuissant et cesserez de prêter attention à ce que vous essayez de transmettre.

Avec la collaboration de:

José Luis Sánchez Piñero
Président de l'Association andalouse des surdoués (ASA- Málaga)

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Vidéo: Les 8 signes qui indiquent que votre enfant est surdoué conseils éducatifsvia torchbrowser com (Juillet 2022).


Commentaires:

  1. Deagan

    Cette phrase, IS))) incomparable

  2. Ararr

    Bien merci. Vraiment clignoté. Fixons-le maintenant

  3. Sarpedon

    Plausible.

  4. Nikodal

    Félicitations, votre idée est très bonne

  5. Zuzahn

    Je crois que tu as eu tort. Je suis capable de le prouver.



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